Der Bologna-Prozess hat zum Ziel, die weitestgehend divergenten Hochschulsysteme in und über die Grenzen Europas hinaus, auf eine aufeinander abgestimmte, konvergente Form zu entwickeln. Die neuen Abschlüsse Bachelor und Master sollen dabei multinational und multilateral Gleichwertigkeit repräsentieren und durch eine Vielfalt an Inhalten glänzen.

Diese Webseite dient der Publikation der Ergebnisse einer deutschlandweiten, empirischen Studien, welche die bildungspolitische Situation in Deutschland aus studetischer Sicht, vor dem Hintergrund des derzeit laufenden Bologna-Prozesses, beleuchtet.

Jens Kaufmann (Kontakt)
Student der Wirtschaftswissenschaften
Technische Universität Ilmenau

Die Studie wurde im Zuge meiner Diplomarbeit mit dem Thema "Der Bologna-Prozess als evolutiuonärer Wendepunkt in der Architektur europäischer Hochschulpolitik" angefertigt.